對于聽障兒童而言由于聽力系統的封閉導致構音器官如下頜和軟腭等器官出現了僵化現象，因此要想訓練聽障兒童的聽說就需要進行構音訓練。根據廣州構音訓練機構稱如今不少知名度較高的構音訓練機構都有獨特的構音訓練方法，不同階段的兒童所需要使用的方法也有所不同，下面就介紹幾種較為常見的構音訓練方法。
1、誘導聽障兒童發出目標音節
廣州構音訓練機構稱在構音訓練的環節，治療師需要掌握目標音的發音要領，并且引導聽障兒童聽懂治療師所講述的發音要領。正確的發音要領有兩點，其一是接觸準確其二則是用氣發音，利用這兩點要領誘發出聽障兒童發出目標音。如果此種方法效果不佳也可以透過一些游戲來引導，如學小雞叫的聲音可以讓聽障兒童跟治療師一起發出嘰嘰的游戲。只有將音節準確的發聲才能夠學好后續的訓練內容。
2、教導聽障兒童從詞到句的過度練習
當聽障兒童能發出正確的目標音后即可進入詞和句子的練習。從挑選出來的目標音中有許多詞，不同的字母包含的詞組各不相同，如h的詞組有喝水、呵呵以及黑色、祝賀等。只有多讓孩子做不同含有h音的詞的練習，才能幫助孩子在練習的過程中加強正確的發音。當孩子也能發對詞匯中的目標音時就可以把詞結合成句子來練習，如不斷的訓練關于字母h的句子小黑狗很喜歡喝水就是不錯的方法。
廣州構音訓練機構稱并非所有的聽障兒童都無法再開口說話，通過機構判定該兒童通過構音訓練可以逐步恢復說話之后就可以開始上述的訓練。構音訓練并非一蹴即成的事情而是需要治療師不斷的進行重復訓練，從開始的目標音節開始逐漸過渡到詞組和語句的發音。