常常有家長會問，感統訓練適合什么年齡段的孩子？我的孩子年齡太小適合做感統訓練嗎？
那么針對這一疑問，我們結合科學理論和多年的實際教學經驗總結出：感覺統合能力發展與兒童的生理發育和腦神經網絡聯結息息相關，感統訓練是以兒童的生長發育為中心，以尊重兒童的差異發展為原則的能力提升訓練。
因此，想要知道兒童感統訓練的最佳年齡段以及適合怎樣的感統訓練，我們首先要了解孩子生長發育的規律。
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自出生至1周歲之前為嬰兒期，是孩子生長發育最迅速的時期，但各器官系統生長發育還不夠成熟和完善，尤其是消化系統的功能不完善，容易發生營養和消化紊亂。
此期的主要特征是：
①感覺和運動功能迅速發育，已有觸覺和溫度覺，味覺更加敏感，嗅覺反應比較靈敏，分辨聲音的能力提高并可作出不同反應，能追視移動的物體和遠處的物體并開始能夠分辨紅色。
原始反射逐漸減弱和消失，立直反射、平衡反應逐漸建立，在不斷抗重力伸展發育的過程中，從臥位到坐位直至站立和行走；
②言語功能的發育從出生時就能發出哭叫之聲，到1歲末期時大部分嬰兒能說幾個有意義的詞；
③開始產生最初的思維過程，自我意識萌芽，情緒有所發育。
自1-3周歲之前為幼兒期，此期的主要特征是：
①體格發育速度較前稍減慢；
②智能發育迅速；
③開始會走，活動范圍漸廣，接觸的社會事物漸多；
④語言、思維和社交能力的發育日漸增速；
⑤大腦發育處于高峰期，腦神經細胞的胞體體積增大、突起(樹突和軸突)的增多和加長、腦神經細胞的分化達到最高潮。
自3-6歲左右入小學前為學齡前期，此期的主要特征是：
①體格發育處于穩步增長狀態；
②各類感覺功能已漸趨完善，空間知覺和時間知覺逐漸發育；
③智能發育更加迅速，理解力逐漸加強，好奇、好模仿；
④可用語言表達自己的思維和感情，思維活動主要是直觀形象活動；
⑤神經系統興奮過程占優勢，抑制力量相對較弱，容易激動，喜歡喧鬧，動作過多，注意力易分散；
⑥與同齡兒童和社會事物有了廣泛的接觸，知識面擴大，自理能力和初步社交能力得到鍛煉；
自入小學前即6-7歲開始至青春期前為學齡期，此期的主要特征是：
①體格生長速度相對緩慢，除生殖器官外各器官系統外形均已接近成人；
②認知功能繼續發育，智能發育更加成熟，可接受系統的科學文化教育；
③思維過程開始由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡；
④情感的廣度、深度和穩定性都較前提髙，較高級的情感如道德感、理智感和美感開始發展；
⑤意志方面開始有了一定程度的自覺性、堅持性和自制力，但還很不穩定；
⑥大腦發育在10歲左右已接近成人，之后的時期主要為大腦皮層網絡結構和功能的進一步健全、復雜化完善。
理論上來說，小孩進行感統訓練的最佳年齡是3-6歲，也是感統訓練的黃金期。因為這時孩子大腦成熟度低，肢體運動協調能力弱，習慣意識還沒有固化，是模仿和言傳身教最好的時期。
0歲3歲是家庭訓練時期，也叫感統失調預防時期。這個階段，孩子的神經系統在迅速發育，各項感覺統合能力在慢慢發展。如果這時期給予孩子一定的感統刺激，可以預防孩子日后感覺統合失調的發生。
7歲9歲是感統訓練成果的最佳驗收期，剛進入小學，正是高感覺統合度的成果使用期，更是學習能力、注意力的運用期，因此這個時期進行感統訓練的話，效果仍然是非常好的。
9歲13歲是矯正感統失調的有效期，這階段的孩子大腦成熟度高，運動能力強，行為意識習慣固化。訓練效果仍然有，但是進步會比較緩慢。
13歲以前，感統失調通過專業的感統訓練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。
所以，作為家長，一定要順應孩子自身的成長規律，把握住孩子成長的黃金時期。一旦發現孩子感統失調了，要及早帶孩子做感統訓練。