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11.聽聽是什么聲音

　　目的：培養聽障兒童分辨不同頻率聲音的能力。

　　準備：能發出不同頻率聲音的生活用品數個（如：臉盆、鋁制飯盒、玩具口琴、哨子、瓷杯等）

　　方法：將物品擺放在桌子上。家長敲擊物品，使其發出聲響，請孩子猜一猜是哪種物品發出的聲音，猜對了，應給予適當的鼓勵。

　　提示：如果在家庭訓練時，沒有上述物品，可找其它發聲物品代替。孩子如有一定言語能力，可讓其說出發聲物的名稱。

　　此游戲可分兩部分進行1、孩子面對發聲物。2、孩子背對發聲物。

　　12.傳鈴鐺

　　目的：培養聽障兒童聆聽和參加集體游戲的能力。

　　準備：小鈴鐺一個。(方法：此游戲可在室內外進行。在室內進行時，大家坐在椅子上，在室外進行時大家排成一個圓圈或一列橫隊。隊伍盡量擠的緊一些，先選一名聽障兒童站出來，其余的孩子把手放到背后，非常小心的傳遞一只小鈴鐺。傳的時候盡量不讓鈴鐺發出聲響，站出來的那一位孩子則想辦法，猜出小鈴鐺在誰的手中。如果出列的這名孩子，離小鈴鐺很遠，傳遞的時候可搖動鈴鐺，以引起他的注意。猜中之后，猜者和被猜者互換角色。

　　提示：在傳鈴鐺時，人不要回頭看。在家庭訓練時，家長可用別的發聲玩具代替鈴鐺，藏在任意一個地方，讓聽障兒童尋找。

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　　13.聽音數數

　　目的：培養聽障兒童聽覺記憶和計數的能力。準備：鼓一面（或任意一種能敲響的物品）、珠子數個（或蘋果數個）

　　方法：家長背對聽障兒童敲鼓，孩子聽到鼓聲就拿珠子，家長敲幾下，孩子就拿幾個珠子。還可以用手指作為計數工具進行游戲。家長對做的好的孩子給予鼓勵。

　　提示：敲擊時的數目，不要超出孩子掌握的范圍。敲擊時，要有節奏，速度不宜太快。

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　　14.看誰的反應快

　　目的：培養聽障兒童對不同聲音做出快速反應的能力。

　　準備：安靜的教室。方法：家長站在門外，發出各種聲音。如：敲門、跺腳、咳嗽、拍手、叫名字等。孩子在教室里安靜的聽，當聽到家長發出的某一種聲音后，快速做出模仿動作，并發出聲音。

　　提示：對不同聽力的孩子可以從判斷一種聲音，過渡到連續判斷幾種聲音。

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? ? ? ?15.公雞在哪里

　　目的：培養聽障兒童聽覺定向的能力。

　　準備：花公雞頭飾一個。

　　方法：請一名孩子當花公雞，其他孩子坐成半圓。游戲開始，孩子一起說：花公雞、花公雞，你在哪里？說完后，馬上閉上眼睛，當花公雞的孩子躲在一個地方學公雞叫，請孩子猜一猜花公雞在哪里。第一個猜對的孩子，老師給予鼓勵。并讓其扮花公雞的角色，游戲重新開始。提示：花公雞必須在大家說完后再叫。此游戲在家庭訓練時，可由媽媽和孩子當猜者，爸爸躲在某一地方，模仿公雞叫，請孩子尋找聲音的方向。

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　　16.我的火車出發了

　　目的：培養聽障兒童聽覺定向的能力。

　　準備：火車頭頭飾四個。

　　方法：一名孩子在中間當猜者，四名孩子站在猜者的前、后、左、右約1--1.5米處。背對猜者當火車頭。游戲開始，其中一個火車頭說：我的火車出發了， 嗚－－－。請猜者分辨是哪個方向的火車開動了。猜對了猜者和當火車頭的孩子更換角色。

　　提示：此游戲可以不受人數限制。更換其它內容進行。如：我的汽車出發了笛－。

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　　17.錄音機里是誰的聲音

　　目的：培養孩子辯音的能力。

　　準備：錄音機一臺、錄好班上每一位孩子說話聲的磁帶一盤。

　　方法：孩子圍坐在錄音機旁，老師放錄音，請孩子聽聽它們自己說的話，并猜一猜是誰說的，說的什么，每次放二、三孩子說的話，猜對了，老師給予鼓勵。提示：在家庭訓練中，可以把爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子自己說的話錄下來，放給孩子聽，請他猜猜是誰的聲音。

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　　18.聽一聽，學一學

　　目的：培養聽障兒童聽音、辯音的能力。

　　準備：聽力訓練磁帶或平時錄下自己周圍的各種聲音的錄音磁帶各一盤、錄音機一臺。

　　方法：家長和孩子一起聽錄音磁帶里的各種聲音。如洗碗聲、廣播聲、咳嗽聲、嬰兒的啼哭聲、敲門聲、鬧鐘聲以及交通工具和各種動物的叫聲等，看孩子否辯得又快又準確，然后模仿所聽到的聲音。家長請孩子仔細聽錄音機里播放的交通工具的鳴叫聲和動物的叫聲孩子聽到后，快速說出是什么發出的聲音。

　　提示：這則游戲在家庭訓練中進行時，如果沒有錄音機，家長可讓孩子閉上眼睛，然后隨意發出各種聲音，讓孩子聽聽、辯辯、學學。

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　　19.猜猜我是誰

　　目的：熟悉小朋友的聲音。

　　準備：椅子數把。方法：孩子拿椅子坐成圓圈，老師坐在中間。請一名孩子閉眼睛趴在老師的腿上，再請一名孩子到老師面前，拍閉眼睛孩子后背三下，并說：猜猜我是誰。說完后，輕輕回到自己的座位上，然后大家一起說：猜猜我是誰。趴在老師腿上的孩子站起來，根據聲音尋找被猜者。猜對了，更換角色。

　　提示：游戲中，其他的孩子不能提醒，可以給兩次猜的機會。在家庭游戲時，可由爸爸、媽媽當被猜者，學小動物的叫聲，讓孩子來猜。

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　　20.找小鴨

　　目的：培養孩子聽音、辯音的能力。熟悉各種小動物的叫聲。

　　準備：用大型積木搭幾個小動物的家方法：請幾個孩子分別扮演小動物。如：小狗，小貓……，并各自在一個家里緊閉房門，請另外一個孩子做找小鴨的人，他可以任意走到一個門前敲門，然后說：這是誰的家？門內的小動物要叫出聲來回答。如：喵、喵、喵。找小鴨的人判斷出不是小鴨的家之后，繼續往前走，直至找到小鴨的家。

　　提示：在家庭訓練時，如果沒有積木，可以用椅子代替，家長藏在椅子后面學各種小動物的叫聲，請孩子辨別。在聽力訓練的同時，可讓孩子講一些簡單的對話。如：這是誰的家？這是的家嗎？對不起、沒關系等。

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