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??? 聽障兒童由于聽覺通道受到限制，進(jìn)而影響他們聽取語言信息的正確性和準(zhǔn)確性，或是影響他們接受語言信息量的多少，以及信息種類的多少，以至于他們不能充分獲得正確的言語，進(jìn)而表現(xiàn)出各種言語障礙。
聽障兒童言語障礙主要包括：
構(gòu)音障礙
嗓音障礙
語暢障礙
嗓音障礙主要表現(xiàn)在響度、音調(diào)、起音等方面的異常。
響度異常包括：
響度過強(qiáng)
響度過弱
響度單一
音調(diào)異常包括：
音調(diào)過高
音調(diào)過低
音調(diào)單一
起音異常包括：
硬起音
氣息起音
導(dǎo)致這些異常除了聽力不好的因素之外，與呼吸的使用、聲帶振動的形態(tài)、聲門下壓力和共鳴的使用都有一定關(guān)系。
聽障兒童嗓音矯治總體分為4個步驟：呼吸、放松、發(fā)聲及共鳴，訓(xùn)練的重點(diǎn)及采用的方法根據(jù)每位兒童存在的具體問題而不同。嗓音矯治從調(diào)整呼吸開始，呼吸是發(fā)聲的動力，正所謂“氣是聲之本，無氣便無聲”，因此只有先學(xué)會如何正確地使用呼吸支持發(fā)聲，再結(jié)合放松喉部、訓(xùn)練發(fā)聲的練習(xí)，使得呼吸肌群、發(fā)聲肌群達(dá)到協(xié)調(diào)平衡。此后，增加共鳴訓(xùn)練，一來可以起到擴(kuò)大音量的作用，尤其針對聲音響度過弱的聽障兒童，再者可以起到美化聲音的效果，使得聲音更加圓潤、動聽。在這些練習(xí)中，可以結(jié)合小游戲，讓小朋友在玩耍的過程中得這些練習(xí)的方法，重建良好的用嗓習(xí)慣。
1 呼吸訓(xùn)練
呼吸訓(xùn)練的方法大致可分為快速吸氣與呼氣練習(xí)、快速吸氣與慢呼氣練習(xí)。
1.1 快速吸氣與呼氣練習(xí)??此練習(xí)可以鍛煉腹部肌肉的靈活性。
練習(xí)步驟：
①讓孩子將他的一只手放在自己的腹部，另一只手放在家長的腹部；
②有意識地在呼氣時收縮腹部，吸氣時膨脹腹部，并引導(dǎo)他進(jìn)行模仿；
③可以利用紙條、鉛筆、蠟燭、乒乓球等道具，增加練習(xí)的樂趣，從而調(diào)動練習(xí)的積極性。
在此練習(xí)中，需要注意的是：
盡量避免反向呼吸；
始終使用鼻子進(jìn)行呼吸；
呼吸速度應(yīng)由慢至快。
1.2 快速吸氣與慢呼氣練習(xí)?此練習(xí)主要鍛煉腹部肌肉的控制能力。
練習(xí)步驟：
①把手放在腹部，感受呼吸時腹部的動作；
②有意識地在呼氣時收縮腹部，吸氣時膨脹腹部；
③盡可能地延長呼氣時間，使氣息趨于平穩(wěn)并均勻地呼出。
在此練習(xí)中，需要注意的是：
呼氣時可通過吐/S/音，幫助更好的控制呼氣，也可以利用吹球玩具或者吹泡泡等游戲豐富練習(xí)。
2 放松訓(xùn)練
放松訓(xùn)練的方法通常采用咀嚼哼鳴、喉部按摩、打哈欠嘆息法練習(xí)。
2.1 咀嚼哼鳴練習(xí) 此練習(xí)有助于放松聲帶。
練習(xí)步驟:
?① 先找到一個較為舒適的音調(diào)；
②通過有意識地打哈欠來放松喉腔；
③發(fā)出類似蚊子在耳邊環(huán)繞時的哼鳴聲；
④開始大幅度地咀嚼。
在此練習(xí)中，需要注意的是：
在哼鳴的過程中配合均勻的呼吸；
咀嚼時合攏雙唇；
正確的咀嚼哼鳴口腔和鼻腔會感到較強(qiáng)的振動感。
2.2 喉部按摩練習(xí) 此練習(xí)有助于放松喉外肌群。
練習(xí)步驟:
①彎曲食指和中指，用第二節(jié)指骨抵在甲狀軟骨（喉結(jié)）的兩側(cè)；
②轉(zhuǎn)動手指撫揉喉結(jié)；
③輔以咀嚼哼鳴的練習(xí)。
在此練習(xí)中，需要注意的是：
撫揉力度不宜過重；
在結(jié)合咀嚼哼鳴，練習(xí)時應(yīng)配合均勻的呼吸。
2.3 打哈欠嘆息練習(xí)?此練習(xí)有助于放松喉腔。
練習(xí)步驟:?
① 有意識地制造一個哈欠；
②在呼氣時輕輕發(fā)出嘆息聲；
③在此狀態(tài)下發(fā)出/he/的或短促或延長的聲音。
在此練習(xí)中，需要注意的是：
打哈欠時應(yīng)有意識地控制幅度，盡量達(dá)到半打哈欠的狀態(tài)；
配合均勻的呼吸。
3 發(fā)聲練習(xí) ??發(fā)聲練習(xí)的方法主要包括張大口伸舌發(fā)音和呵氣發(fā)音練習(xí)。
3.1 張大口伸舌發(fā)音練習(xí)?此練習(xí)有助于增加聲帶的緊張性及鍛煉咽壁的力量，針對發(fā)聲時聲帶過于松弛，解決聲音音調(diào)比較低沉與其年齡或嗓音結(jié)構(gòu)類型不符合的問題。
練習(xí)步驟:
①抬頭看天花板的時候打開上口蓋；
②舌頭盡可能的伸出來；
③結(jié)合快呼快吸練習(xí)，短促的發(fā)/e/音。
在此練習(xí)中，需要注意的是：
張嘴的時候下頜盡量不要運(yùn)動（你可以把下頜放在桌子上，抬頭看天花板的同時上口蓋）；
舌頭不要僵硬（一般來說，放松時舌體寬平，緊張時舌體窄細(xì)）；
呼吸支持不要反向（即避免發(fā)音時腹部往外鼓出）。
3.2 呵氣發(fā)音練
?此練習(xí)有助于解決發(fā)音時喉腔過緊、硬起音或音調(diào)偏高等問題。
練習(xí)步驟:
①結(jié)合打哈欠嘆息練習(xí)以及呼吸練習(xí)；
②發(fā)/ha、h ei、huo/等/h/音；
③可短促或延長交替進(jìn)行練習(xí)。
在此練習(xí)中，需要注意的是：
喉腔盡量放松打開（可以用手摸在喉頭處，發(fā)聲時喉頭盡量保持在相對穩(wěn)定的位置，不要上提），通過呼吸支持推動聲帶振動發(fā)音。
4 共鳴練習(xí) ? ?共鳴練習(xí)主要包含打哈欠、張嘴伸舌抬軟腭、呵氣練習(xí)。上述練習(xí)的內(nèi)容中已經(jīng)涵蓋這3項(xiàng)練習(xí)，在此就不重復(fù)介紹。
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很全面的聽障兒童嗓音糾正方法介紹，針對不同情況的問題都提供了解放方法。請家長使用時一定要弄清楚自己的孩子是哪種問題，對號入座，選對練習(xí)方法，否則會起到反效果。有不清楚的可以咨詢老師 。
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