一、 聽障兒童注意力不集中的現象： ?
? ? ? 1、聽障兒童的注意力是從無意識注意開始，逐漸的形成和發展到有意注意，但這過程很緩慢。由于認知基礎原因，認識水平低下，不知道自己應該注意什么，只是對一些新奇的，刺激性強烈的；運動變化著的事物產生注意興趣。 ? ? ? ?
? ? ? 2、聽障兒童習慣于借助于視覺引起和保持注意。由于聽力受損，習慣以目代耳去認識周圍事物，靠看手勢，看口型，看圖片去理解語言，引起注意。對于一般的有聲的語言，談話這類吸引正常兒童注意的方法，是不能夠引起聽障兒童注意的。 ? ? ?
? ? ? 3、在學習過程中他們很難 在同一時間內把注意力指向不同的對象，只能由注意力的轉移來代替。例如正常兒童可以邊聽老師講課，邊看教具，可以同時產生聽覺和視覺集中。聽障兒童獲得的感知形象缺乏完整性，他們往往不善于根據活動任務把自己的注意力從一個對象轉移到另一個對象上去。 ? ?
? ? ? 4、聽障兒童的注意力穩定性較差，注意力的穩定性是指注意在同一對象或同一活動上所持續的時間。聽障兒童在學習中往往以目代耳，容易出現視覺疲勞現象。例如在課堂中很容易離開老師所講的內容，而將注意力轉向別的刺激物上。

二、怎樣培養良好的注意力 ? ? ? ? ?
? ? ? 1、大量認識各種事物，積累認知基礎。在日常生活中培養孩子的動手能力，增強理解能力。 ? ? ? ? ?
? ? ? 2、充分利用直觀的教具，加強教學的直觀性，增強教學趣味性，吸引孩子學習的主動性。 ? ? ?
? ? ? 3、教學方式，方法要靈活多樣，教學內容要豐富，新穎。 ? ? ?
? ? ? 4、針對聽障兒童的學習特點，進行學習目的的教育，使他們能夠明確老師要求注意什么，做什么，完成什么任務等。 ? ?
? ? ? 5、充分調動多種感官【視，聽，觸，味，嗅】參與注意，提高學習效果。 ? ? ?
? ? ? 6、培養聽障兒童的組織紀律性，既能夠提高自我控制能力，也是培養有意注意的重要途徑。 ? ? ?

?三．培養聽障兒童注意力的小游戲 ? ?
? ? ? 1、（1---2）歲幼兒；訓練敲，推，翻轉物體；圖形嵌板的對應拼嵌；練習拿勺子吃飯，拿杯子喝水；用兩個小杯子相互倒水；撿豆子，分豆子等。 ? ? ?
? ? ? 2、（2----3）歲幼兒；練習拍球，穿珠，套圈，螺母螺帽配對擰；記住物品在房間里的位置；簡單接數；復述簡單的句子；看圖填色。 ? ? ?
? ? ? 3、（3---4）歲幼兒：學習節奏節拍，根據指令變化；學習找規律；找出語句中錯誤的地方；快速接3位以上數。 ? ?
? ? ? 注意力訓練實例： ? ? ? ? 某耳蝸學生，3歲半，男生，認知基礎為能理解簡單的生活中常見話語，注意力缺陷表現為上課坐不住，老師教的知識很容易忘記。 ? ?
? ? ? 訓練方法： ? ? ? ?
? ? ? 1.器材配合訓練（平衡臺接球；趴地推球；平衡步道；平衡踩踏車）每天堅持訓練一小時。 ? ?
? ? ? 2、視聽覺統合訓練（聽聲音指圖片） ?
? ? ? 3、動作和節奏模仿，然后根據指令做出正確的回應。 ?
? ? ? 4、練習簡單數字接數，看圖填色。 ? ? ? ?
? ? ? 結論：該生經過3個月的訓練，能夠連續學習45分鐘。上課不會坐不住，分心。 綜上所述，注意力在聽障兒童全面康復的過程中有至關重要的作用，希望我們的共同努力能讓孩子的康復之路更加平坦。

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