奇奇媽媽：“奇奇3歲了，但還是只會說一些單音節的字，他這是怎么了？”

西西媽媽：“我家孩子說的話，除了我誰都聽不懂，這可怎么上幼兒園啊？”

豆包媽媽：“我家孩子4歲了還流口水，老師建議做口肌訓練，這個有必要嗎？”

……

在解決孩子們五花八門的語言問題時，我們并不能拿一套相同的公式往所有孩子身上去套。

家長們要明白，言語障礙不止是不會或者不能說話，?吐字不清、發音不清、說話較同齡孩子晚都屬于言語障礙?。

比如有些孩子能夠說話，但是學會的詞語有限，不能很好的表達，這是正常現象；但如果明顯感覺到孩子詞不達意，甚至不能準確表達自己的意思，這便屬于語言貧乏；而有些孩子能說話但發音不準，需要很用力才能聽懂，也屬于言語障礙。

言語發展障礙的成因有很多，常見的成因有：欠缺語言刺激(如:欠缺語言模仿的對象、欠缺溝通的機會和對兒童說話時混雜多種語言)、自閉癥、專注力較弱和弱聽等。

有些先天性的生理缺陷也會影響正常語言發展，例如：囗腔結構問題(如:兔唇、裂顎和口吃)、腦部受傷、智力不足等。

常見的言語障礙包括：構音障礙，聲音障礙，語流障礙，發育遲緩和失語癥等，導致語言障礙的相關因素極其復雜，又相互影響。

例如語流障礙就是我們常說的“口吃”。

“囗吃”一般是受心理因素、生理因素、遺傳等影響，患有口吃的孩子會不受控制地重復或延長句子中的全部或部分字詞、拉長語音、或是不適當地停頓。

構音障礙是指孩子的發音不正確而導致說話混淆不清。例如:把“哥哥”說成“得得”、“zi、ci、si、zhi、chi、shi”不會說等。

構音障礙一般由先天性的生理缺陷導致，如失聰、裂唇、裂顎或大腦痙攣等因素，也可能是受到不正確的語言影響，比如一個家庭環境中存在幾種方言。

發育遲緩顧名思義，因各種原因導致兒童口語表達能力或語言理解能力，明顯落后于同齡兒童的正常發育水平。

語言是思維的外殼，對幼兒來說，能用流利的語言與人交談是一件輕松、快樂的事，正常的語言交流對兒童的健康成長非常重要，也將會決定一個人的發展。

言語障礙不但會影響兒童的溝通能力，也會對兒童的學習、社交、人際關系和身心發展造成極大的影響，?所以幼兒言語障礙的矯治是家長、社會關注的一個重要問題。