方法：

1、在孩子面前，與另一位大人用“是”和“不是”來回答問題，做示范給孩子。問孩子日常生活中的事情，如：“這是杯子嗎？”、“是小明嗎？”、“小明，你累嗎？”、“小明，你睡覺嗎？”等等。

2、問孩子一些日常生活經驗和有關生活需求的簡單問題。你要給孩子做示范，在回答“是”或“不是”的同時，做點頭或搖頭的動作。

3、當孩子能夠模仿，并回答大體正確時，就不再示范。在做游戲時，你問孩子：你要球嗎？“孩子能夠回答時，你再把球給他。

4、在孩子進餐或吃點心時，問孩子：“你要**嗎?"等他回答”要“或”不要“之后，再給他或拿走。

方法：

1、當孩子僅說一個詞，如說”球“的時候，你要加上其他的詞與之連在一起。如你可以說：“大球”、“我的球（你的球）”“架子上的球”等等。鼓勵孩子兩個詞一起說。

2、當孩子說“還要”、“完了”或者說自己的名字時，用上述方法，把這些詞連接起來。

3、雖然孩子只說了兩個詞，而實際上可能包含著更多的意思。如他說“球、椅子”時，可能是表示“球在椅子上”或“把球放在椅子上”的意思。如果孩子只說了兩個詞，你要給他作些補充。（可以不讓孩子重復這些話）。例如，當孩子說：“牛奶，杯子”并自己去找杯子時，你就說：“對，請你把牛奶倒進杯子里！”或“是的，往杯子里倒牛奶！”

4、跟孩子說話要用簡單句，如果他懂了，你再用一般的句子。

方法：

1、開始時你用2-3個字把孩子日常生活中的動作表達出來，如“小明吃”或“小明吃飯”。然后再問：“你在做什么？”如有必要，可以重復地說：“小明吃”、“吃飯”、“小明吃飯”。

2、做各種動作的游戲，如梳頭、洗手、踢球等。問孩子：“我在做什么？”、“你在做什么？”

3、讓孩子看或者畫表現簡單動作的圖畫，并問孩子“這個孩子在做什么？”或“那上面有什么？”

4、你用兩個詞的句子，把當頭會發生的事情說出來。鼓勵孩子模仿，如能模仿，就表揚他。

方法：

1、在孩子面前，你問其他大人或年歲大的兒童：”正在做……的是誰？”給孩子做又提問又回答問題的示范。

2、利用帶有各種動物插圖的畫冊，問孩子：“誰在騎小車？”孩子可能會回答說：“小熊”或者他動物的名字。

3、利用日常生活中的實際場面，插話問孩子：“正在做……的是誰？”孩子回答對了，就表揚他。

方法：

1、把家里的日常活動說給孩子。把你一天中所做的事情，如吃飯、做菜、烤面包、掃地、梳頭、蕩秋千、乘車、跳、跑、睡眠等等說給孩子聽。

2、先問孩子：”媽媽在做什么？你在做什么？“如果孩子不會回答，你要告訴他這個活動。如果他不能完整地說出“……正在干什么，”而只說“跑”、“跳”之類的話也可以。

3、利用書中的畫面，讓孩子告訴你：“**在做什么。”