【育聰】急！孩子突然“結(jié)巴”？家長(zhǎng)可別幫倒忙
我家寶寶平時(shí)說(shuō)話挺好的，但一覺醒來(lái)，突然就結(jié)巴了，這是怎么回事啊？
從小發(fā)育都很好的孩子，怎么就成“小結(jié)巴”了呢？
今天我們就來(lái)聊聊說(shuō)話結(jié)巴到底是怎么回事？家長(zhǎng)要如何干預(yù)？
其實(shí)我們每個(gè)人多多少少都出現(xiàn)過口吃的行為，比如演講前比較緊張的時(shí)候。
口吃，俗稱結(jié)巴，是一種不由自主地重復(fù)或延長(zhǎng)話語(yǔ)中某一個(gè)音節(jié)、單字或者片語(yǔ)的現(xiàn)象，通常會(huì)在孩子兩歲到五歲的這段時(shí)間體現(xiàn)出來(lái)。
兩歲多的孩子多多少少都會(huì)有一些口吃的表現(xiàn)，因?yàn)樗幵谝粋€(gè)語(yǔ)言技巧和口腔肌肉活動(dòng)，同時(shí)快速發(fā)展的階段。
孩子在這個(gè)時(shí)期，不僅需要練習(xí)如何長(zhǎng)時(shí)間地運(yùn)作發(fā)聲肌肉的能力，快速積累復(fù)雜詞匯，還需要學(xué)習(xí)如何將單字拼湊成句子，這對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)蠻大的挑戰(zhàn)，所以幾乎每個(gè)孩子都有過或長(zhǎng)或短的口吃經(jīng)歷。
這時(shí)候，家長(zhǎng)一定要區(qū)分，孩子是不是真正的口吃。
所有年幼孩子（甚至包括成年人）都會(huì)有不斷重復(fù)單字和短語(yǔ)的情況，而且會(huì)因?yàn)榻箲]或者壓力而增強(qiáng)，但這并不是真正的口吃，真正的口吃是沒辦法只依靠家庭調(diào)整來(lái)解決，必須要尋找專業(yè)的語(yǔ)言治療師的幫助。
剛發(fā)現(xiàn)孩子口吃的時(shí)候，多數(shù)家長(zhǎng)不會(huì)直接帶他到醫(yī)院，而是選擇自己在家里糾正一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沒有效果后，才可能考慮到醫(yī)院。
但是有些做法不但沒有效果，還可能適得其反，看看你有沒有用過？
類似這樣的話，還有“放松，沒關(guān)系”“不怕，再說(shuō)一遍，這次可以說(shuō)清楚”。
這些看似是在鼓勵(lì)孩子，但這樣做，家長(zhǎng)無(wú)形中在提醒著他，你說(shuō)話口吃，吐字不清楚，反而會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。
有些家長(zhǎng)能很好的捕捉到孩子的意圖，就小月齡孩子而言，這是個(gè)很棒的“技能”。
但對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段或者有口吃的孩子來(lái)講，擁有這個(gè)”技能“的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制，不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)話慢，表達(dá)不清楚，就代替他表達(dá)，耐心等他自己說(shuō)出來(lái)。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子口吃的時(shí)候，家長(zhǎng)不要焦慮，要盡量忽略他口吃的問題，把他當(dāng)作正常說(shuō)話的孩子來(lái)溝通。
認(rèn)真聽孩子講話，不要糾正他，也不要中途打斷他，更不要著急幫他把話講完。
在日常生活中，你要放慢你的語(yǔ)速，無(wú)論是在跟孩子說(shuō)話，還是跟別人交流。如果全家人都能放慢語(yǔ)速交流，效果會(huì)更好。
所謂言傳身教，用這種以身作則的方法讓孩子說(shuō)話慢一點(diǎn)。
每天安排親子時(shí)間，在不受外界打擾的情況下，將你的全部注意力放在陪孩子玩耍、聊天。
當(dāng)孩子某件事情做得很好的時(shí)候，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)移他的注意力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)孩子的長(zhǎng)處，幫助孩子樹立自信心。
多數(shù)口吃孩子不需要任何幫助就可以順利度過這一階段，如果這種現(xiàn)象持續(xù)超過2~3個(gè)月，并且影響正常交流，或者口吃非常嚴(yán)重，一定要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)、矯正，以免影響孩子語(yǔ)言能力。