舌、唇、下頜、軟腭、喉是構音的主要器官，當其運動功能受損時，就會出現構音障礙。
再者就是孩子的氣息，尤其肺活量的訓練，這就需要大量的活動量，持之以恒提高孩子的肺活量。
1、舌運動功能訓練
為鍛煉舌的伸出力，可用壓舌板抵抗舌的伸出；待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角訓練。
平時可用舔棒棒糖誘導舌的運動。
2、唇運動功能訓練
先從口唇閉合訓練開始，令患兒雙唇緊閉夾住吸管、壓舌板等物，盡可能逐漸保持，以增加嘴唇的收縮力。
接著做雙唇的活動訓練：雙唇盡量向前噘起，然后盡量拉向兩側做呲牙狀的反復交替訓練，以增加唇運動的靈活性。
3、下頜運動功能訓練
下頜運動在構音過程中具有重要作用。
當下頜關節運動障礙時，必須進行下頜關節上抬、下拉的運動訓練，促進其下頜逐漸過渡到主動運動。如：口的開合；盡可能把嘴張大，使下頜下降，然后再合上，緩慢重復 3-5次，休息。
4、軟腭的訓練
先要對軟腭進行系統的按摩。
可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、嘆氣等自然動作的訓練。它們都能使軟腭上升，接觸后咽壁。為避免舌根與軟腭的接近，開始訓練時，可讓兒童把舌頭伸出口外。
5、肺活量的訓練
負責發聲的各個器官得到了訓練，但是孩子的語言還是不清楚，這個時候就要考慮孩子的氣息是否足夠，有沒有力氣說話，訓練孩子的肺活量就顯得尤為重要。
肺活量訓練就是提高孩子的活動量，讓孩子體會累的感覺與用嘴巴深呼吸的感覺，平時的鉆爬跑跳必不可少，還可以輔助孩子做仰臥起坐，有條件的可以讓孩子游泳。持之以恒的堅持下去，孩子的氣息會更加有力量，聲音也更加的洪亮！康復過程要持之以恒，語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，這樣才能有所收獲。