什么方法能讓孩子感興趣，愿意配合，達到高效練習語言的目的？

在家庭生活中，讓訓練自然融入無處不在，才能讓寶寶語言發展加速。

目標：

1、在游戲中體驗聽指令開展活動的快樂。

2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

準備：

1、場景布置：草地、路。(山洞、螞蟻洞)。

2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

玩法：

(一)室內聽指令動作

1、引發傾聽興趣放錄音：“小鳥的叫聲”問：聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的?

2、聽指令動作：

(1)臉部動作。A翹起嘴巴，做只小豬。B捏下鼻子，做只狐貍。C一眼睜，一眼閉，做只調皮的小猴子。

(2)手指動作A變把手槍“嗒嗒嗒”。B變個相機“喀嚓，喀嚓”。C變把小鎯頭，修修小椅子,“叮咚，叮咚”。

(3)身體動作A站起來，轉個圈。B做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。D打鼓，敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。

(二)室外聽指令動作

1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下撿樹葉，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。

2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬;小螞蟻，慢慢爬;小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。

目標：孩子能根據動作說出看的什么戲。

準備：母雞與小雞頭飾。

兒歌：小雞小雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲?

玩法：

1、訓練者扮母雞，手拿幾個小雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小雞在哪里?”讓孩子發出“嘰嘰嘰”的叫聲。訓練者說：“你是我的小雞。”并將頭飾給孩子戴上。

2、小雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。

3、讓孩子根據動作說出看的是什么戲(如：孫悟空打妖怪等)。

目標：

1、學習“我有------”和“你有------”句式。

2、能夠用完整的句子表達。

準備：玩具若干。

規則：孩子答對了，則由孩子先發問；若沒答對，則仍由家長先發問。

玩法：

游戲開始時，訓練者把玩具或實物分成兩份，訓練者和幼兒各持一份。

訓練者先拿出一件玩具問孩子：“我有一個娃娃，你有什么?”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。

有時訓練者問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說：“你有玩具，我沒有玩具。”

目標：學習看動作說動詞，培養孩子的發散性思維。

玩法：

訓練者做一個動作，孩子說出相應的動詞，并做連詞應答。

例如：訓練者做“抱”的動作，孩子說“抱――抱娃娃。”

訓練者接著說：“抱――抱西瓜。”孩子再接著說：“抱――抱被子。”

詞組說得越多越好。

目標：

1、學習正確運用方位詞：里外、上下。

2、能大膽地講述，提高口語表達能力。

準備：

• 創設情境：兔媽媽家(房子、樹、小橋、草地);

• 各種玩具小動物;

• 一幼兒扮演兔媽媽。

玩法：

1、訓練者帶領孩子去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪里？找到后說：“我在(XX)(替換成方位詞)找到了誰(XX)。”

2、孩子藏，訓練者和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？(孩子介紹：我藏在了……)

玩法：

“抱枕可以怎么玩?看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？”

孩子自由玩抱枕，訓練者觀察孩子的動作、傾聽孩子的語言，了解孩子。

玩法：

其中一訓練者：(邊唱邊敲門)“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”

孩子和另外一位訓練者：(一起用力推門)“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開!”

(朝門縫一看)“外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了。”

一起歡呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”

“我們戰勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！”

玩法：

1、給寶寶看媽媽的大照片。

2、媽媽示范發出“媽——媽”的聲音，逗引寶寶注視媽媽的口形，逗引寶寶模仿。

3、媽媽再指著爸爸的大照片，同樣讓寶寶注視，逗引他模仿發出“爸——爸”的聲音。每發一個重復音節后，應停頓一下，讓寶寶有模仿的機會。

4、爸爸也可以參與進來。媽媽抱寶寶，就讓寶寶模仿媽媽發音;爸爸抱寶寶，就教寶寶模仿爸爸發音。

玩法：

1、準備小雞、小鴨等小動物的圖片。

2、你出示圖片，同時模仿小動物的發音。重復幾次，讓寶寶模仿。

3、也可以教他模仿相應的動作，或者讓寶寶指出哪一張圖片是小雞，哪一張是小鴨子。這可以讓寶寶練習發音。

玩法：

1、多帶寶寶去戶外玩耍，回家后給他講說今天你和他一起看到的事物和去過的地方。

2、提問寶寶，比如“今天媽媽帶你去哪兒了?”“看到什么了?”寶寶可以用簡單的詞回答：“動物園”“老虎”等，也可以用動作表示出來。如果你和孩子經歷了同樣的事情，那么你們的對話就會有很多的共同語言。