日常生活中學(xué)發(fā)音——聲母發(fā)音
發(fā)布日期：
2021-06-25
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聲母習(xí)得是聽覺口語教學(xué)中言語領(lǐng)域一個最為重要的部分，聲母發(fā)音質(zhì)量直接關(guān)系著孩子語音清晰度，進(jìn)而影響著溝通交流質(zhì)量。從本期開始，會陸續(xù)介紹言語發(fā)音中聲母的發(fā)音練習(xí)方法，希望通過游戲的方式讓孩子掌握聲母發(fā)音的正確方法、技巧，并且在日常生活中靈活運(yùn)用和拓展，提高孩子言語聲的發(fā)音清晰度和運(yùn)用的靈活度。



日常生活中學(xué)發(fā)音——聲母發(fā)音

聲母發(fā)音訓(xùn)練遵循的原則


由易到難的原則


1、聲母的選擇應(yīng)該參照正常兒童言語發(fā)展水平，根據(jù)孩子的實(shí)際情況由易到難進(jìn)行訓(xùn)練


日常生活中學(xué)發(fā)音——聲母發(fā)音


2、單個聲母發(fā)音訓(xùn)練的過程同樣要由易到難遵循：音素到音節(jié)（詞語）最后到句子的原則。發(fā)音練習(xí)中當(dāng)孩子在某個階段發(fā)音不好時，要停留在這個階段持續(xù)的練習(xí)，最終達(dá)到發(fā)好每個音、說好每個詞、正確表達(dá)每個句子的目的。


聽覺三明治原則


聽覺三明治是指在言語發(fā)音訓(xùn)練中要遵循“聽——看——聽”的原則，當(dāng)孩子聽不清，說不好時，可以給她看口型，摸聲帶，通過視覺、觸覺輔助感受發(fā)音部位、發(fā)音方法。但是，最后仍然要回到“聽”上，最終讓兒童僅僅依靠聽來發(fā)出正確語音。


游戲性原則


家長要注意將言語發(fā)音練習(xí)通過游戲的方式呈現(xiàn)出來，單純的言語發(fā)音訓(xùn)練比較枯燥，無趣。通過游戲的方式呈現(xiàn)既能調(diào)動兒童訓(xùn)練的興趣，又能增加訓(xùn)練的持續(xù)性。


尊重兒童的生理、心理發(fā)展原則


言語發(fā)音訓(xùn)練需要在一次次的糾正中逐漸改善。因此特別需要家長及時的關(guān)注孩子的發(fā)音狀況，即時給予肯定、表揚(yáng)、鼓勵。同時也要關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭煩、不配合、不開口的情緒時，需要及時的暫停，尊重孩子的情感體驗(yàn)。


言語發(fā)音是一個長期的持續(xù)性的訓(xùn)練，它與兒童的聽力狀況、聽覺水平以及構(gòu)音器官的生理發(fā)育密切相關(guān)，家長應(yīng)根據(jù)兒童個體發(fā)展?fàn)顩r樹立正確期望值。家長應(yīng)對兒童的能力水平做縱向的比較、考核。





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