相信絕大多數家長跟我一樣，沒有和語障兒相處的經驗，當我們在日常生活中與語障兒相處時，怎么讓他們知道我們也很關心他們的“聲音”呢？

語障兒最可憐的地方是無論在家在學校，因為他們的“無聲”，很容易讓人忽略他們的存在，忽略他們的心情，忽略他們的感受，忽略他們的需要，甚至是忽略他們的回答。

以前我就常犯一個錯誤，我會問我的孩子要不要吃什么東西，問完后其實沒等到他回答我，我就性急的幫他決定要吃什么。在外面當有人問他叫什么名字，我總會很快的就替孩子回答。

在跟孩子玩的時候，我總是說我們來玩這個我們來玩那個，為什么不讓孩子說他要玩什么，好像我沒有那么多時間等他回答一樣。事實上是我根本就沒有給孩子講話的機會。

鑒于之前的經驗教訓，后來，我從孩子的心理上與他溝通，盡量給孩子機會將無聲勝過有聲，了解他到底想表達什么。

以下這些建議，希望能夠幫助家中有語障兒的家長，希望你們和孩子之間有更好的互動，更好的溝通。

厘清觀念，語障治療的最重要目的是教孩子與人溝通，而不單只是開口講話而已。

溝通，可以用語言、用眼神、用肢體動作、用紙筆，有太多的方法可以讓語障兒表達自己的思想或情緒，我們要重視這些“無聲”的語言，當你這么改變自己后，對孩子是一種更大的鼓勵，他們會更有興趣與人溝通，當然也就可以刺激他們開口說話的動機，因為他們會了解語言是最快也最清楚的溝通方法。

仔細的慢慢的聽清楚孩子在跟你講什么。

我發現只要仔細看著正在講話的孩子，你會驚訝的聽到他們說出一些你不相信的字。例如我的孩子班上有一個重度腦性麻痹兒，在我到班上第三次的時候，我就聽到他跟我說：“毛毛的媽媽”，我好高興的回答他：“對呀，我是啊，你好嗎？”，站在這個孩子旁邊的另一個孩子的母親問我，剛剛他在跟我說話嗎？

我很驚訝她問我這問題，我以為他講的很清楚。之后也有很多其他家長會問我：你怎么聽得懂他們在講什么？我想，可能是我習慣了聽我的孩子說話吧，沒什么訣竅，就是仔細慢慢的聽，再加一點想象力。

當語障兒跟你講話時，把他們講的話用自然的口氣再重復一遍，目的之一是發出正確的字音，之二是在需要的時候幫他們完成句型。

例如孩子說“媽媽買面包我吃”，那么你就重復一遍“媽媽買面包給我吃”，注意哦，我們只是幫忙說出完整句型，不是要糾正孩子的錯誤，所以重復后不要要求孩子跟著講一遍，讓他自己決定要不要跟你講一遍。這在我們的心態上要調適好，否則孩子受到太多挫折，以后就更不愛講話了。

給孩子時間回答問題，別怕他們會講不出來或講得不好，也別怕別人會聽不懂，真的聽不懂的時候我們再幫忙也不遲。

別讓孩子覺得只要他開口了就是你要訓練他語言的時候。有時候跟他一起從嘴巴里胡亂弄出點聲音，咕嚕咕嚕哇哇哇，多有樂趣，這也是口腔運動之一呀。

他們要做什么？有時候我跟孩子一起坐著看電視，他起身要走開，我認為需要訓練他的專注力，所以會把他抓回來，通常這時候他的反應會有點激烈。

有一次我決定看看他到底要做什么，他走開我也沒攔他，只見他打開冰箱拿出蘋果汁。照平常的話，我會告訴他現在不是喝果汁的時間，但這次我想知道他"到底"要怎樣。我不敢相信我的眼睛，他拿蘋果汁過來，又走回去拿了兩個杯子，倒了兩杯的果汁，搖搖晃晃的要拿一杯給我。之后呢？他自己拿一杯果汁，又坐回我身邊，跟我一起看電視。

我很后悔我沒抓住情境教他類似的溝通技巧，他只好用最基本的肢體動作來做他想做的事——跟媽媽邊喝果汁邊看電視。所以我建議大家，仔細觀察孩子到底要做什么，不要用我們的思想來判斷孩子想說什么。

不要說太多“廢話”。對語障兒講話用字要清楚、講話要多講重點、要借情境來講。我相信你一定聽過別人給你這樣的建議“多跟他們講話呀，拼命講一直講啊，多多給小孩刺激呀”，有一位媽媽跟我說她使用這種方法整天碎碎念，講到自己都受不了，懷疑到底有沒有效。

我說她講太多了，對有語言障礙的孩子來說，她講的話有三分之二以上成了廢話，所謂廢話就是講了浪費了沒益處的話。

跟語障兒講話，絕對要借著情境來講，而且要記住眼到心到這句話。例如孩子想喝牛奶，眼睛看著牛奶，表示他現在滿腦子就是牛奶、喝牛奶，這時候我們就跟孩子講“牛奶、喝牛奶”。等孩子的語言比較強了以后，我們再增加更多的用字，例如“喝牛奶、拿杯子喝牛奶”，逐步增加詞匯。

希望大家都能多多注意孩子，多一點時間多一點關心多一點觀察，這些原來無聲的孩子終究會有聲的。